Рисование песком в Гайдаровке

5 марта 2026

В этот раз оба мастер-класса были посвящены подводному миру. 8 февраля погружались в море, а 22 февраля ныряли в речку. Чтобы лучше представить, как там, под водой, на первом занятии ведущая прочитала детям отрывок из книги Николая Сладкова «В подводном лесу».

В нём всё совсем не так, как на земле. Там очень трудно ходить, поэтому передвигаться можно только лёжа. А ещё можно летать и прыгать вниз головой. На небе волны, между которыми перекатываются пузырьки воздуха, похожие на блестящие звёздочки. Проникающее сквозь толщу воды солнышко отражается в волнах в виде широких солнечных лент. Там всё очень призрачно и таинственно.

Ребята мысленно надели акваланги и погрузились в воду. Увидели морского конька. Разглядели его со всех сторон и погрузились глубже. Там повстречали семейство медуз. А ещё глубже, у самого дна, наблюдали за игрой красивых рыбок. Они плавали между кораллами и водорослями, играя в догонялки. Всех животных, морские растения, песочек на дне и камушки нарисовали, используя пальчики рук, ноготки и вспомогательный материал – деревянную палочку. Украсили работы кристаллами.

В оставшееся в конце занятия время ребята рисовали, что захочется. Таинственность и волшебство подводного мира так захватили детей, что они решили изобразить и другие зачарованные миры. Нарисовали Духов Серебряного Солнца, Портал в Мир Динозавров, волшебного ёжика в бриллиантовом лесу, волшебные горы, в которых к духам идёт Сила Солнца. А в любимой игре «Открой новое созвездие» открыли созвездия «Космический парусник» и «Жар-птица».

22 февраля читали «Сказку про Сазанчика» Ирины Токмаковой. Рассматривали красочные иллюстрации художника Татьяны Корчёмкиной. Удивились, что она нарядила Сазанчика в рубашку.

Рассуждали, можно ли на улице с незнакомцами разговаривать и куда-то с ними ходить, как это сделал главный герой сказки. Размышляли, что мог предпринять Сазанчик   для своей безопасности. Решили, что ему неплохо было бы взять с собой в «чудесные страны, где ещё не бывали сазаны» верного друга. Привязать бы к себе верёвку, которую друг держал бы за другой конец и в случае чего затащил Сазанчика обратно в речку. Вспоминали, в каких профессиях применяется страховка.

Затем рисовали Сазанчика, используя для этого все пальчики рук. Нарисовали песочек на дне, камушки и водоросли. А кто-то даже сундук с сокровищами. В сказке его нет, но если очень хочется, то можно добавить что-то от себя. Украсили работы кристаллами. В оставшееся время порисовали на свободную тему.

При проведении практической части занятия «Подводный мир» использована авторская программа Марии Ворониной (Санкт-Петербург) «На пути к Солнцу».