1 апреля состоялось два занятия на тему «Подводный мир». Одно из них – с подопечными центра для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья «Лучик».
Как же увлечённо рисовали ребята из «Лучика»! Как старались, как трудились! Кто-то рисовал, тщательно выводя линии, строго следуя за указаниями ведущей. А кто-то фантазировал, экспериментировал, изобретал на ходу, «креативил». Например, изображали рыб необычной формы, сундуки с драгоценными камнями, экзотические водоросли. В результате получилось интересно, необычно, но всё по теме занятия.
Как же приятно было работать с «лучиками»! Какие они обнимательные, ласкательные, увлечённые, весёлые и юморные! Договорились с педагогом о продолжении сотрудничества.
Второй мастер-класс на эту же тему пошёл не по намеченному сценарию. Обычно ведущая предлагает детям надеть воображаемые костюмы для подводного плавания и акваланги. Все вместе погружаются в воду, ведущая зачитывает отрывок из книги Николая Сладкова «В подводном лесу», чтобы дети представили, как там, под водой. А после рисуют морских животных.
Но в этот раз ребята не захотели быть аквалангистами – они превратились в разных морских животных. В результате с ведущей-аквалангистом плавали Русалка, Акула, Барракуда, Дельфин, Золотая рыбка и Левиафан. На своём пути дети повстречали морского конька, семейство медуз и экзотических рыбок, играющих в прятки, и всех нарисовали.
Ярослава, которая уже была на занятии «Подводный мир» раньше, превратилась в Русалочку и захотела нарисовать саму себя. Рисовать ей помогала мама. Русалочка получилась очень хорошенькая!
Час пролетел незаметно. Занятие закончилось, но Демид никак не хотел уходить, пока не откроет новое созвездие. В результате оно появилось и получило название «Чёрная жемчужина». Это корабль такой, если что.
В основе занятия «Подводный мир» авторская методика Марии Ворониной «На пути к Солнцу».
5 апреля читали сказку Валентины Осеевой «Какой день?». Разглядывали яркие иллюстрации жени Радостевой и обсуждали, какие бывают дни. Вспомнили, что они могут быть солнечные и дождливые, холодные и тёплые, дни рождения и праздничные дни. Обсуждали, кому какие дни больше всего нравятся и почему. Затем рисовали на песке главных героев сказки: кузнечика, червячка и муравья. Украсили работы кристаллами.
В оставшееся в конце занятия время поиграли в «Муравейник». Восхитились, как такие маленькие насекомые умудряются очень быстро построить себе большой дом! Представили, какие комнаты и помещения могут быть в муравейнике. Решили нарисовать гостиную, спальню, детскую, кладовку, комнату муравьиной царицы (матки), детский сад, школьный класс с доской. Все комнаты соединили подземными ходами и в каждой разместили по несколько муравьёв.
Вот такими, насыщенными, непредсказуемыми и радостными, были занятия по песочному рисованию в апреле.
